tianqin 发表于 2011-6-23 23:44:00

[原创]你的小孩被这几分谋杀

你的小孩被这几分谋杀<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 很多孩子从咿呀学语起，就被掠夺了童年的快乐。他们的生活被唐诗宋词、ABCD、奥数培训、作文启蒙等充斥。周末和傍晚，行色匆匆，背着与小人儿等高的书包画板去赶班的孩童，街头处处可见。小学、初中、高中12年，加上幼儿园、学前班，学出多少“四只眼”的孩子．<br/>应试教育，已经成了大家普遍声讨的对象．甚至是不骂不解恨．但骂完后还是不得已让孩子乖乖的回到应试教育的轨道．<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这些普遍的现象没有几人看不见，许多的人把责任简单一推就推到了体制上，又有几人深入的思考过，应试教育是怎么谋杀你的孩子呢？<br/>下面我用数字来告诉大家应试教育是怎样谋杀你的孩子的．<br/><br/>下面的数字出自一个每年考进北大清华40人左右的学校初中部对排名200左右学生的一个估算．<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 0―――60　分用10％精力　<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 60―――80　分用30％精力<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 80―――90　分用50％精力<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 90―――95　分用70％精力<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 95―――100分用120％精力<br/>而每次考试下来，学生年级都要排名，1分排位差距是10—15人<br/>在这样的排名压力下，有谁不能对每一分都在意呢？<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;所以，尖子班的学生，下课是不会离开座位的．百分之一的分数，就要用百分之百的努力去争取，在这样的班上，是体现得淋漓尽致．<br/>这样的花120％精力去学习有用吗？<br/>要说一点用没有，肯定是不太公平．<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我在前一个贴＂学习是什么？＂里面说过，这样的学习，更多的是在大脑里面建立长时记忆，而真的在以后的应用中，能及时的调用这些知识的＂学习迁移＂是很少接触的．<br/>这样学出来的知识是死知识，还叫死读书．<br/>而美国心理学家(Pennington and Rehder,1996)说到：<br/>死记硬背式的学习，其结果是只有在高度相似的问题之间才能产生迁移．<br/><br/>再看看美国的记分方法：<br/>美国学生各科成绩是以A.B.C.D等级计算。<br/>&nbsp;&nbsp;等级成绩和分数成绩换算如下：&nbsp;&nbsp;　 　 <br/>　&nbsp;&nbsp;分数&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;等级&nbsp;&nbsp; 点数&nbsp;&nbsp; 表现&nbsp;&nbsp;<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;91-100&nbsp;&nbsp;A&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;4.0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;极佳&nbsp;&nbsp;<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;81-90&nbsp;&nbsp; B&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3.0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;佳&nbsp;&nbsp;<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;71-80&nbsp;&nbsp; C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;平均&nbsp;&nbsp;<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;61-70&nbsp;&nbsp; D&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1.0&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;差 ……<br/><br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;你看了这些数字后再对比中国的数字，美国学生轻松的花70％左右的精力就可以拿到Ａ了，可能感觉美国学生学习起来很轻松，那就错了！<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 美国学生多余的精力用来做任务（Project），要查非常多的资料，对知识进行比较／筛选／作出自己的判断．这样学出来的知识既扎实又实用，这就是最好的＂学习迁移＂方法．<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;举例，对二战的历史学习：<br/>A.哪些事件的发生导致了第二次世界大战?（中国就死背那几条吧，错了一条扣你几分，简单轻松吧）<br/>B.同战前的德国和日本相比,法国,英国和美国的对外政策上主要弱点是什么?你会如何改良这些政策?（这样的问题，你死背能行吗？你还能说美国学生学习很轻松吗？）<br/><br/>这样的中美对比，让人看了心痛．<br/>而在这样的大环境下，真的感觉很无力．<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;这时候，家长可能要费点心血，为孩子做几个孩子感兴趣任务（Project）．如果家长在做任务（Project）的时候需要帮助，可以大家一起来探讨．<br/><br/>原因找到了，大家一起努力，总会有所收获的．<br/>

EWEI 发表于 2011-6-24 15:22:00

桂西布依 发表于 2011-6-24 18:07:00

<p>比侬，欢迎你来到我们自己的家园。现在是非常时期，发言小心就好。</p><p>“没有踏上壮族的土地过”，是什么意思啊？</p><p>要是你这的没有回到僚区过，我代表所有的比侬，欢迎你常回家看看。</p><p>也欢迎你经常到家园里面逛逛，虽然现在比较冷清点。</p>

tianqin 发表于 2011-6-23 23:48:00

<p>一个漂泊在外的壮族人，几十年在简历中写过无数次“壮族”，最惭愧的是一生还没踏上过一次壮族的土地。<br/>   一次偶然在猫眼看人里面，有一篇写壮族团结抗外的文章（这是我反向看的观点），猛然发现，自己也是壮族人呀。结果就找到了这里。请大家多多指教。</p><p>    由于不知道论坛的有关尺度，也不敢乱发言，因些就贴了一个以前写的中性贴子“<strong>你的小孩被这几分谋杀”</strong>，记大家多多指教。  谢谢</p>

毛毛虫 发表于 2011-6-24 01:06:00

度莫 发表于 2011-6-24 08:28:00

<p>欢迎贝侬！</p><p> </p>

深深海洋 发表于 2011-6-24 10:32:00

干笑 发表于 2011-6-24 22:50:00

欢迎贝侬

liusfeng 发表于 2011-6-24 19:11:00

<p>漂泊无罪</p><p>等待凤凰涅磐菩提花开</p>

tianqin 发表于 2011-6-25 22:00:00

<p>大家这样热情，让我都不好意思说谢谢了。</p><p>
        </p><p>我出生在外地，从来没回过广西，所以上面说“从来没踏上过壮族的土地”。</p><p>
        </p><p>不过现在知道这个地方了，我会“常回家看看”。</p><p>
        </p><p>以前我的贴子基本都发在凯迪猫眼看人论坛，以后我有什么贴子会两边同时发的。如果在尺度上有问题，希望同胞们能及时提出来，把我贴子删了也行。</p><p>
        </p><p>谢谢大家。</p>
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